JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador. Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.
Carret
No tiene artículos en su carrito de compras.
Login
LoginIf you have an account with us, please log in.
¿Olvidaste tu contraseña?
¿No tienes cuenta?Registrarse
Alambique
Aula
Aula de infantil
Aula de secundaria
Dosier graó
Eufonía
íber
Tándem
Textos
Uno
Articles
Aula de secundària
Dossier graó
Forum
Guix
Guix d'infantil
Viure en familia
Replantear la evaluación pasa por reconocer que su función fundamental es promover que los estudiantes autorregulen su proceso de aprendizaje. Requiere pasar el protagonismo de la evaluación al alumnado para que encuentre autónomamente el mejor camino para reconocer los aciertos y avanzar. En este artículo se r . . .
El desarrollo y aplicación de preguntas en formato de indagación en exámenes ha permitido evaluar la adquisición de distintas habilidades científicas por parte del alumnado y evidenciar la necesidad de cambios en la didáctica para promoverlas. La preguntas, de diferentes tipologías, se han desarro . . .
La evaluación abarca todo el proceso de aprendizaje de forma continuada y dinámica. Se convierte en el marco donde encajar el proyecto interdisciplinario de forma que impregne todo el proceso de aprendizaje. Este panorama hace posible un ambiente evaluativo donde cada participante puede encontrarse cómodo y motivado para ava . . .
El intento de mejorar el trabajo del alumnado en los exámenes ha provocado diversas modificaciones en la evaluación y la gestión del aula, y el diseño de actividades para devolver la gestión de los aprendizajes a sus protagonistas, los alumnos y alumnas. El artículo describe las dudas, propuestas y refle . . .
Items 1 to 20 of 43 total
Encuentra tu producto
Top
Visita: www.grao.com