JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Evaluación democrática en educación física
La negociación con alumnado de primaria

Los procesos de participación del alumnado son cada vez más frecuentes en educación, habida cuenta de la necesidad de democratizar las aulas. Con esta intención, en este artículo se teoriza sobre la posibilidad de que esta participación se materialice en forma de negociación, lo que p . . .
- Lista de deseos
¿Cantar para evaluar?
Evaluación de la voz y la canción en infantil y primaria
- Lista de deseos
Rúbrica para evaluar mapas visuales
Los paisajes de aprendizaje con Genial.ly
- Lista de deseos
Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares
- Lista de deseos
Rúbricas y evaluación de géneros discursivos

Una evaluación competencial de las tareas del género discursivo requiere tener en cuenta tanto el proceso, como el producto resultante. En este artículo analizamos el papel de las rúbricas, tanto sus riesgos como su potencialidad. Planteamos algunos criterios para que se puedan considerar instrumentos &ua . . .
- Lista de deseos
Google Forms y QR: candados digitales. Una experiencia desafiante

El app smashing ha llegado para quedarse. Combinar diferentes aplicaciones nos abre un mundo de posibilidades. Descubrir en las herramientas de Google múltiples opciones y darles nuevas perspectivas al fusionarlos con códigos QR nos permite crear nuevas experiencias.
- Lista de deseos
Heteroevaluación familiar en educación física
- Lista de deseos
La rúbrica de cambio. Escola Nova 21

Se presenta una herramienta educativa orientada al cambio. Nació de la necesidad de los centros educativos del movimiento Escuela Nueva 21, impulsado y liderado por la Fundación Jaume Bofill y el Centro Unesco de Cataluña y con el apoyo de instituciones y universidades públicas y privadas de inter&ea . . .
- Lista de deseos
Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

Los resultados en las pruebas de evaluación externas cuestionan, entre otros aspectos del sistema educativo, la competencia matemática del alumnado de ESO. Este artículo pone a disposición del profesorado una caracterización de la tipología de preguntas que aparecen en las evaluaciones inter . . .
- Lista de deseos
¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?

Replantear la evaluación pasa por reconocer que su función fundamental es promover que los estudiantes autorregulen su proceso de aprendizaje. Requiere pasar el protagonismo de la evaluación al alumnado para que encuentre autónomamente el mejor camino para reconocer los aciertos y avanzar. En este artículo se r . . .
- Lista de deseos
La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: dilemas acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable

Este capítulo nos proporciona una detenida reflexión sobre el papel de la evaluación,

también en el ámbito del apoyo educativo. En él se revisan tres funciones de la evaluación,

desde un marco inclusivo, reflexionando acerca de la necesidad de que la evaluación

inclusiv . . .
- Lista de deseos
¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar
- Lista de deseos
Evaluar aprendizajes con videojuegos de historia

Aunque el uso de los videojuegos en el aula es todavía una práctica minoritaria, cada vez encontramos más experiencias realizadas en la ESO dentro de la asignatura de geografía e historia. Por ello, es necesario aplicar un tipo de evaluación para que su uso sea significativo y experiencial, basándonos en . . .
- Lista de deseos
Recursos para el aula: Oralidad y poesía

La presente estrategia persigue abordar los recursos de la expresión oral. Para ello se propone la e . . .
La evaluación de la competencia matemática de 6 a 12 años

Para llevar a cabo una enseñanza eficaz de las matemáticas a partir de un enfoque competencial debemos, en primer . . .
- Lista de deseos
Parte 1. Sistemas de acogida y acompañamiento

El sistema de acogida y acompañamiento es una modalidad de sistema de apoyo entre iguales (SAI) cuya tarea básica . . .
- Lista de deseos
Parte 2. Sistemas de ayuda

El sistema de ayuda es una modalidad de sistema de apoyo entre iguales (SAI). El trabajo fundamental del alumnado participante . . .
- Lista de deseos
Parte 3. Sistemas de mediación

El sistema de mediación es una modalidad de sistema de apoyo entre iguales (SAI) cuya implantación en los centros . . .
- Lista de deseos

Graó Educació

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com