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Rúbrica de autoevaluación del texto escrito a partir de los problemas de cohesión del alumnado

En este artículo, presentamos una experiencia docente llevada a cabo en un instituto de educación secundaria, a partir del análisis de 90 textos escritos por alumnos de 1.º de bachillerato. Se plasman los principales errores de cohesión textual presentes en dichos textos, y se propone una r&uacu . . .
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Proyecto Estilo de Vida Activo y Saludable

Actualmente, los adolescentes no practican suficiente ejercicio físico y la educación física, fuera del horario escolar, no consigue impactar en sus vidas como para que realicen ejercicio de forma regular. Se presenta el Proyecto Estilo de Vida Activo y Saludable, una propuesta transferible a cualquier centro escol . . .
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Pistas para la evaluación: La documentación: un instrumento de evaluación y de investigación
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Recursos para el aula: First Dates literario, alerta spoilers y book box

Esta propuesta didáctica abarca desde la presentación y motivación de la lectura de textos literarios de todo tipo (fragmentos, relatos breves o novelas), hasta la evaluación creativa de estos, pasando por una actividad intermedia de síntesis de lo leído.
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Recursos para el aula: El Romanticismo en 4.º de ESO

En 4.º de ESO es gratificante estudiar la literatura porque los alumnos ya pueden analizar y disfrutar los textos y vincularlos con su realidad. El Romanticismo es el movimiento con el que más se identifican y eso nos permite trabajarlo de distintas maneras: una primera aproximación desde el rechazo de los es . . .
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La evaluación: de la reflexión a la práctica vivencial

Este artículo pretende hacer la presentación de una serie de instrumentos de evaluación que se desarrollarán en los siguientes artículos. Hay que contextualizar dichos instrumentos en el marco teórico actual sobre la evaluación cualitativa para adentrarse en las reflexiones originadas de . . .
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Evaluar, un proceso alentador en el aula

Dentro del marco del Grupo de Trabajo Instrumentos de Ealuación: De la Teoría a la Práctica, presentamos varios instrumentos de evaluación elaborados por los miembros del grupo a partir de la reflexión y de la práctica en nuestras escuelas, y planteamos diferentes opciones de evaluación . . .
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La evaluación, ¿una buena herramienta de aprendizaje?

Los miembros del Grupo de Trabajo Instrumentos de Evaluación: De la Teoría a la Práctica hemos llevado a cabo un proceso sistemático de reflexión sobre la evaluación formadora y formativa. Hemos puesto en práctica en nuestros centros educativos los instrumentos de evaluación competencial y . . .
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Evaluación: teoría y práctica

Durante un buen período de tiempo, un pequeño equipo formado por docentes diversos hemos elaborado un documento de carácter práctico con el fin de facilitar a las compañeras y a los compañeros un abanico de instrumentos de evaluación. Se trata de instrumentos pensados, contextualizados, . . .
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La evaluación, ¿motor de aprendizaje?

Durante unos cuantos años largos de trabajo, un grupo de docentes de escuela y de instituto nos hemos encontrado para construir juntos una propuesta que nos sirviera de herramienta de estudio de la evaluación reguladora del siglo XXI y su práctica en nuestras escuelas. Soñábamos con una herramien . . .
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El e-portafolio como estrategia en la producción del libro-álbum

En este artículo se presentan las reflexiones emergentes del uso del e-portafolio como recurso evaluativo durante la época de pandemia en una institución privada de educación superior en Colombia. Esta experiencia evidencia la importancia de este tipo de instrumentos para registrar los aprendizajes y p . . .
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Recursos para la práctica: La voz de la infancia, elemento fundamental en la evaluación y planificación de los procesos de transición escola
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La evidencia en la práctica: Música, acción escénica y feedback: aprendizaje entre iguales
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Guía simple para evaluar en el aula

Nuestra idea es ofrecer una guía que recoja aquellas cuestiones centrales que cualquiera que quiera evaluar debe tener en mente.
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Recursos para el aula: Secuencia didáctica a partir de un cortometraje sin diálogo

La propuesta didáctica gira en torno a un corto de animación. El alumnado trabaja y activa vocabulario y repasa conceptos gramaticales en inglés además de reflexionar sobre los valores del corto Soar. El producto final es un cómic.
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Evaluación auténtica, formativa y compartida en procesos de aprendizaje cooperativo

Los pilares fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje son la metodología y la evaluación. Estos deben ser coherentes entre sí, de modo que vamos a analizar qué modelos de evaluación se adecúan al aprendizaje cooperativo y vamos a exponer algunos procedimiento e instrumentos . . .
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¿Saben los estudiantes de secundaria argumentar sobre ciencia?

Este trabajo describe la importancia de enseñar a argumentar a estudiantes de secundaria y ofrece el instrumento de evaluación corubric.com para conocer la calidad de los argumentos que producen. Como ejemplo, se presenta una actividad sobre ciencia en la que se debe argumentar si existe una relación entre la . . .
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La evaluación en educación infantil

Las educadoras encontrarán en este libro un planteamiento de la evaluación en la educación infantil y un marco de comprensión, así como una explicitación del mismo mediante casos reales, instrumentos de observación y evaluación junto con la descripción de los procesos que intervienen . . .
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Prólogo

En este prólogo se presenta el libro, el cual ofrece un planteamiento de evaluación en la educación infantil que recoge en sí mismo una visión de la función de la escolarización en esta etapa. Es un texto que responde a la necesidad urgente de transformación educativa, de revisión de . . .
Introducción

En esta introducción se describe que el libro surge de la necesidad de cambiar la práctica de la educación infantil y, consecuentemente, de cambiar el modo de evaluarla. Podría decirse: «Dime cómo evalúas y te diré cuál es tu práctica». Asimismo, explica que la propuesta . . .

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