Carret: 0

Buscador de productos

    Herramientas de conexión familia-escuela a través de la pedagogía del cuidado Herramientas de conexión familia-escuela a través de la pedagogía del cuidado

    Herramientas de conexión familia-escuela a través de la pedagogía del cuidado

    La pandemia generó de manera abrupta la necesidad de mantener la conexión con los estudiantes y sus familias. La innovación en las formas de comunicación con las familias, aquella premisa deseable, ahora es urgente. Mostramos un ejemplo en el proceso de adaptación a las nuevas necesidades medi . . .
    Acompañamiento emocional. Respuestas saludables. Acompañamiento emocional. Respuestas saludables.

    Acompañamiento emocional. Respuestas saludables.

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora

    Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora

    La vuelta a las aulas, algo más que un reencuentro La vuelta a las aulas, algo más que un reencuentro

    La vuelta a las aulas, algo más que un reencuentro

    Aprovechar para transformar Aprovechar para transformar

    Aprovechar para transformar

    Nueva sección para establecer puentes Nueva sección para establecer puentes

    Nueva sección para establecer puentes

    El coliderazgo entre los centros educativos y las familias es clave para el éxito educativo, y por lo tanto deben hallarse puntos de encuentro para colaborar, cada uno desde su posición, y así unir esfuerzos y energías para acompañar el desarrollo integral del alumnado. El inicio de curso es u . . .
    Con las famílias: Orientaciones para la mejora de la articulación y la expresión oral infantiles Con las famílias: Orientaciones para la mejora de la articulación y la expresión oral infantiles

    Con las famílias: Orientaciones para la mejora de la articulación y la expresión oral infantiles

    Laura Mas: «En septiembre no nos hemos de poner de cara al libro, sino de cara al corazón de nuestros niños y niñas» Laura Mas: «En septiembre no nos hemos de poner de cara al libro, sino de cara al corazón de nuestros niños y niñas»

    Laura Mas: «En septiembre no nos hemos de poner de cara al libro, sino de cara al corazón de nuestros niños y niñas»

    Acoger Acoger

    Acoger
    Acompañar los procesos de adaptación a la escuela

    Acoger es recibir, admitir en la escuela las diferencias, la diversidad, las distintas formas de crianza, los modelos familiares… y ver de qué modo podemos convivir de una manera armoniosa. En sus páginas se concreta con minuciosidad qué significa el momento de acogida para los distintos protagonistas: los ni . . .

    ¿Y si la atención a la diversidad empezase por las familias? ¿Y si la atención a la diversidad empezase por las familias?

    ¿Y si la atención a la diversidad empezase por las familias?

    En este artículo de opinión, Leticia Barbadillo se pregunta
    La salud mental infantil o las niñas y los niños que se pierden en el bosque La salud mental infantil o las niñas y los niños que se pierden en el bosque

    La salud mental infantil o las niñas y los niños que se pierden en el bosque

    Para redondear: Salud mental en la primera infancia Para redondear: Salud mental en la primera infancia

    Para redondear: Salud mental en la primera infancia

    Complicidades, ayudas mutuas y corresponsabilidades Complicidades, ayudas mutuas y corresponsabilidades

    Complicidades, ayudas mutuas y corresponsabilidades
    La relación entre familia y centro educativo

    #junt@smillor #junt@smillor

    #junt@smillor

    A la altura de las familias A la altura de las familias

    A la altura de las familias

    ¿Cómo es la relación que tienes con los padres y las madres?, ¿cómo lo vives? ¿Afecta a la infancia la relación que tenemos con las personas que más quieren?
    Cómo sintonizar con las familias de la escuela Cómo sintonizar con las familias de la escuela

    Cómo sintonizar con las familias de la escuela
    Repensarnos para hacer equipo

    Este artículo recoge reflexiones sobre cómo facilitar la relación familia-escuela. Más que incorporar nuevas estrategias y acciones, se centra en revisar cómo cambiar las propias concepciones sobre la relación de las familias y qué rol tiene cada uno. Se señalan las principales dificultades . . .

    El lenguaje de la solución de problemas El lenguaje de la solución de problemas

    El lenguaje de la solución de problemas

    Las reuniones con las familias en secundaria Las reuniones con las familias en secundaria

    Las reuniones con las familias en secundaria

    REVISTA AULA - 279 (FEBRERO 19) - Acción tutorial REVISTA AULA - 279 (FEBRERO 19) - Acción tutorial

    REVISTA AULA - 279 (FEBRERO 19) - Acción tutorial

    La acción tutorial La acción tutorial

    La acción tutorial
    Vivimos donde tenemos los pies. Una oportunidad para crecer

    La acción tutorial debe posibilitar la comunicación y la escucha activa con el alumnado para que tome consciencia de su proceso de aprendizaje. El autoconocimiento ayuda a reconocer nuestros logros y limitaciones; además, es clave para desarrollar estrategias para la vida. Aunque es una única persona quien coordina la la . . .

Items 1 to 20 of 141 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (9)
  2. Revista (1)
  3. Capítulo (74)
  4. Artículo (56)
  5. Formación (1)
Idioma del contenido
  1. Español (141)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (4)
  2. Ciclos formativos (2)
  3. Ed. Infantil (66)
  4. Ed. Primaria (33)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (2)
  2. Acción Directiva (1)
  3. Biblioteca 0-3 (1)
  4. Biblioteca Infantil (español) (18)
  5. Critica y Fundamentos (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica general y metodología general (141)
  1. Orientación y tutoría. General (141)
  1. Atención a las familias (141)

Graó Educación


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA