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Los rituales, actos cargados de simbolismo

Los rituales nos ayudan a tomar conciencia de dónde estamos, del lugar que ocupamos y también a cerrar y a abrir etapas. El agradecimiento y el reconocimiento forman parte de estos actos simbólicos. Es necesario que familia y escuela, dos de los sistemas más importantes en la vida de los niños . . .
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Cuando ser pequeño y pequeña es un problema

Finalizada ya la actividad en la escuela, un grupo de madres y padres permanecen en el jardín de esta mientras sus criaturas juegan. Risas y cantos de pájaros son la banda sonora de esta tarde, hasta que se ve interrumpida por una familia a la que se oye a lo lejos intentando gestionar la rabieta de su hijo. Quizá . . .
¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula?

En una escuela todavía limitada por las restricciones de la pandemia, ¿cómo podemos favorecer la presencia de los padres y de las madres en el aula? En este artículo se propone una actividad sencilla, estimulante y enriquecedora que pone en valor la aportación de las familias, utilizando el v& . . .
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Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos

En la escuela Riera de Ribes velamos para encontrar momentos de aprendizaje en los que puedan participar distintos agentes educativos. La conferencia (o espacio de comunicación) es una de las diversas estrategias que llevamos a cabo y en la que las familias tienen un papel muy relevante.
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Con las familias: Compartir la información con las familias. La escucha activa
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Talleres para familias: el duelo y el acompañamiento de niños y niñas

Los centros educativos ofrecen (por medio de las asociaciones de padres, madres y familias) talleres y charlas en relación con el acompañamiento de los procesos de luto. De esta manera se abre la oportunidad de compartir preguntas, inquietudes, respuestas y recursos para facilitar un acompañamiento saludabl . . .
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Libros: Coaching con familias
La voz de las familias en la acción tutorial
Aportaciones de las familias para la mejora de la acción tutorial

El Decreto 119/2015, de 23 de junio, de ordenación de las enseñanzas de la educación primaria de la Generalitat de Catalunya, recoge en el artículo 12 que la finalidad de la acción tutorial es contribuir, en colaboración con las familias, al desarrollo personal y social del alumnado en . . .
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Análisis de proyectos entre la escuela y las familias

Diagnosticar la sistemática en la gestión participativa de un proyecto es el punto de partida para su evolución, contando con la capacidad de las personas para comprometerse en cuanto a convivencia, colaboración o gestión.
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Un vínculo familia y escuela 0-3 sano

La familia y la escuela 0-3 inician una relación cuando la primera entra dentro de la segunda. Esta relación debería ser una relación sana, donde entre las dos existiera una comunicación fluida y sincera, de tú a tú. Familia y escuela empezarán un camino común y las . . .
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La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE

Las familias que tienen hijos con afectaciones importantes y están diagnosticados de NEE a menudo viven un proceso difícil en muchos aspectos, y la escuela, especialmente los docentes, pueden facilitar o dificultar este proceso educativo y de calidad de vida de estos niños y niñas.
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CervetECO: reciclar no es moda, es educación en valores

El medioambiente se tiene que conservar y desde las escuelas podemos fomentarlo dentro de un marco de educación en valores, donde escuela y familias colaboren para lograr este objetivo.
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Escuela y divorcio

Desde hace algunas décadas las separaciones y los divorcios han ido en aumento. En la escuela son cada vez más numerosos los niños y las niñas cuyos padres están separados, o bien inician los trámites del divorcio durante el curso escolar. Transitar el duelo de una separación no es f& . . .
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Lo que necesitan las familias de tu aula

¿Qué es lo más importante que podemos hacer por nuestros niños y nuestras niñas? ¿Cómo podemos ayudar a sus familias?
Estableciendo puentes escuela-familia

En este artículo os presentamos a modo de compilación propuestas para establecer puentes entre escuela y familia con la intención de transcender la separación física a la que nos ha llevado un curso marcado por la COVID-19.
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Con las familias: Las familias en el juego de voces y ecos
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Cuidar la relación en tiempos de pandemia

En este artículo hablamos de la organización de posibles diálogos familia-escuela desde el espacio virtual, con la intención de trascender la separación física a la que nos empujan las medidas anticoronavirus.
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Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabaj . . .
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Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabaj . . .
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Comisiones mixtas de familias y maestros y maestras en la escuela Els Encants

En este texto mostraremos cómo se organiza la escuela de Els Encants para ofrecer un espacio de participación constante a las familias: las comisiones mixtas de trabajo, formadas por maestros, maestras y familias con el objetivo de trabajar colaborativamente en aspectos del ámbito educativo del centro.

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