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    8 Ideas Clave. Educación ciudadana 8 Ideas Clave. Educación ciudadana

    8 Ideas Clave. Educación ciudadana
    Un enfoque competencial

    El nuevo currículo pone de manifiesto la preocupación por la educación cívico-ciudadana proponiendo su normalización a lo largo de la etapa de primaria y manteniendo su peso en infantil y secundaria.

    El marco conceptual competencial se desarrolla en todo el proceso educativo en sus dimensiones de saber, . . .

    Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (3-6 años) Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (3-6 años)

    Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (3-6 años)

    Este libro revisa la educación matemática infantil a partir de tres dimensiones: las finalidades de la enseñanza de las matemáticas, la organización de la enseñanza y las prácticas de enseñanza.
    También se centra en los bloques contenidos: álgebra temprana, nu . . .

    Educación científica inclusiva desde la primera infancia Educación científica inclusiva desde la primera infancia

    Educación científica inclusiva desde la primera infancia

    La educación científica en la primera infancia es fundamental para alfabetizar en el conocimiento de los fenómenos del mundo. Es imprescindible hacer una ciencia accesible que evite o reduzca las barreras y los sesgos, especialmente en aquellos colectivos que históricamente han quedado excluidos de ella.
    Ciencia dentro y fuera del aula Ciencia dentro y fuera del aula

    Ciencia dentro y fuera del aula

    En casa, en la escuela y en el entorno vivimos rodeados de situaciones que nos permiten aproximarnos a la ciencia. Desde nuestra escuela velamos para que cada niño tenga acceso a ella aprovechando su curiosidad innata y le ofrecemos oportunidades de aprendizaje y de indagación para despertar su interés para iniciar . . .

    Pistas para la evaluación: Pistas para evaluarnos en educación científica inclusiva Pistas para la evaluación: Pistas para evaluarnos en educación científica inclusiva

    Pistas para la evaluación: Pistas para evaluarnos en educación científica inclusiva

    ¿Justicia climática? ¿Justicia climática?

    ¿Justicia climática?
    Los más perjudicados son quienes menos culpa tienen

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Te cuento mi pueblo 3.0 Te cuento mi pueblo 3.0

    Te cuento mi pueblo 3.0

    A fin de poner en valor la cultura y riqueza de Burguillos, su patrimonio material e inmaterial y su singularidad, y para dar respuesta a la necesidad de conocer la importancia del legado de los antepasados, niños y niñas de primaria crean una audioguía infantil sobre su conjunto histórico-artístico. . . .

    ¿Justicia climática? ¿Justicia climática?

    ¿Justicia climática?
    Los más perjudicados son quienes menos culpa tienen

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    No mires arriba. MIra a todos lados y, sobre todo, piensa No mires arriba. MIra a todos lados y, sobre todo, piensa

    No mires arriba. MIra a todos lados y, sobre todo, piensa

    La recomendación de... La recomendación de...

    La recomendación de...

    Haz el amor y no la guerra Haz el amor y no la guerra

    Haz el amor y no la guerra

    Cuando en mayo aparezca publicado este artículo, es posible que la guerra de Ucrania continúe, y estaremos ante los desastres provocados por ella. Ahora, cuando escribo en el mes de marzo, nosotros y nuestro alumnado adolescente estamos en medio de un nuevo caos e interpelados por un viejo-nuevo reto educativo: la guerra y la escuela.
    Los conflictos internacionales en el aula de secundaria Los conflictos internacionales en el aula de secundaria

    Los conflictos internacionales en el aula de secundaria

    El tratamiento de problemas mundiales en forma de temas controvertidos puede ayudar a desarrollar habilidades de planificación, de investigación y de puesta a prueba de teorías y conclusiones usando el pensamiento creativo y la imaginación.
    ¿Te gusta lo que haces? ¿Te gusta lo que haces?

    ¿Te gusta lo que haces?

    Aprender requiere preparación del docente, materiales y medios, pero sin olvidarnos del joven y sus circunstancias. Cuando el alumnado debe ponerse a aprender, requiere esfuerzo, exigencia y compromiso, aspectos que, sumados a la capacidad, voluntad y circunstancias, ponen a prueba su motivación.
    Ya están trabajando en ello...l'Institut Montjuïch de Barcelona Ya están trabajando en ello...l'Institut Montjuïch de Barcelona

    Ya están trabajando en ello...l'Institut Montjuïch de Barcelona

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica

    El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica

    Presentamos una actividad de visualización y anotaciones en vídeo en la que se pretende que el alumnado del Grado en Educación Infantil aprenda a identificar los elementos básicos de un argumento como primeros pasos para el aprendizaje de la argumentación científica. Las anotaciones sobre lo . . .

    Pensar con experimentos para aprender genética molecular Pensar con experimentos para aprender genética molecular

    Pensar con experimentos para aprender genética molecular

    Se describe una secuencia de actividades en la que el alumnado emula investigaciones clave de la historia de la ciencia en la construcción del dogma central de la biología molecular. Además, se discuten las aportaciones de la actividad a las distintas dimensiones de la competencia científica.
    Dibujando la historia Dibujando la historia

    Dibujando la historia
    El cómic como recurso en clase de historia

    En el presente artículo se explica por qué el cómic es una herramienta útil para la explicación de la historia, destacándose las ventajas de su uso y detectándose sus debilidades. El alumnado, además de aprender a aprender, creará su propio temario.
    El Holocausto según Marvel El Holocausto según Marvel

    El Holocausto según Marvel
    El valor del cómic para enseñar el Holocausto

    ¿Se puede estudiar el Holocausto a través de la interpretación que pueden dar medios como el cómic? Es más, ¿se debe? Los autores de esta propuesta pretendemos abordar esta y otras cuestiones, así como su posible utilidad didáctica para alumnos de ESO y bachillerato a partir de . . .

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  1. Didáctica según el tipo de contenido (2692)
  1. Didáctica de las capacidades en educación infantil (190)
  2. Didáctica de las competencias (2473)
  3. Didáctica de los componentes de las competencias (66)

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