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La interioridad, un horizonte de conocimiento profundo

En este capítulo se presenta una experiencia realizada en la Escuela Nuestra Señora de Lourdes (Barcelona) sobre talleres de interioridad en las aulas que viene llevándose a la práctica desde hace más de dos décadas. Se ofrece una muestra de los ejercicios y metodología utilizados, considerando la po . . .
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Habilidades para ser, en contexto

En este capítulo se aborda la experiencia desarrollada en algunos centros educativos de Cali (Colombia) sobre las habilidades para ser dentro del marco de las habilidades para la vida, presentando los módulos de la didáctica que se llevan a cabo en este país. En él se describe la propuesta que se realiz&o . . .
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«Escúchate, confía y ve más allá»

«Escúchate, confía y ve más allá» es el título del taller de interioridad llevado a cabo en el Sagrat Cor-Diputació de Barcelona que se plantea en este capítulo. En él se recomiendan una serie de ejercicios de conciencia corporal, integración emocional y apertura a la trasce . . .
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Educar en y desde el ser en el ámbito de la gestación transformadora del conflicto

En este capítulo se presenta una incursión en el mundo escolar desde organismos no escolares a partir de la experiencia del proyecto «GAC a l’escola» de Mataró (Barcelona). Desde una visión transformadora que favorece la cohesión social, se presenta un taller de gestión alternativa de conf . . .
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Educación de la interioridad: despliegue de la dimensión espiritual

En este capítulo se sugiere el trabajo de la dimensión espiritual presentada como conexión con el ser auténtico y reconociendo las dimensiones de yo externo, yo profundo y yo místico a partir de la descripción del proyecto educativo «Aprendiendo a ser» llevado a cabo e . . .
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El mayor descubrimiento

En este capítulo se muestra la experiencia práctica llevada a cabo en la escuela Cor de Maria-Sabastida (Barcelona) relacionada con el diseño de un proyecto personal en el que los alumnos y alumnas deben implicarse para fomentar su autoconocimiento, identificando emociones y elaborando un plan de trabajo para progresar en su pr . . .
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Experiencias de una comunidad que busca crecer desde dentro

En este capítulo se recoge la experiencia llevada a cabo en Santa María (Argentina) a través de proyectos que se enmarcan en la red para la promoción de la vida «Aquí y Ahora a tu lado». En él se describe el viaje a hacia la interioridad que propició el proyecto.
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Bibliografía

Este contenido se proporciona con la compra de cualquier capítulo de este libro
De la escuela hacia el entorno

Desde que en 1996 apareció por primera vez el libro de Francesco Tonucci La ciudad de los niños, son muchas las iniciativas recogidas en el mismo que se han puesto en práctica en todo el mundo. Pero no siempre han sido fruto de un trabajo educativo de participación. Os proponemos algunas ideas para trabajar la participac . . .
Las actividades de orientación y conocimiento del entorno en educación primaria

En esta propuesta se presenta una progresión para el trabajo de la orientación en educación primaria. Se plantea un alejamiento gradual de los espacios habituales para el alumnado hacia entornos menos conocidos y alejados del centro educativo. Se recurre al aprovechamiento del entorno como recurso: un redescubrimiento de los . . .
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El municipio: visita a nuestro ayuntamiento

En el presente artículo se argumenta la necesidad de realizar salidas didácticas al entorno próximo al centro educativo como fuente de información, documentación y recurso pedagógico, así como experiencias directas que aporten prácticas que nos ayuden a entender los marcos teóricos y . . .
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El mapa

La educación de los hijos no se basa en la aplicación de unas técnicas concretas; el camino de la maternid . . .
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Familia y escuela: proyecto común

El juego simbólico, la interacción, el descubrimiento, el compartir, el imaginar, el participar, el pedir, el experimentar, el observar… forman parte de los aprendizajes que el niño irá adquiriendo para su desarrollo en un lugar tan significativo para aprender como es el patio. Por esta razón, las familias, . . .
REVISTA AULA INFANTIL - 083 (NOVIEMBRE 15) - Experiencias de escuela
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Una propuesta didáctica para la enseñanza del espacio geográfico

Este artículo presenta una propuesta didáctica para la enseñanza del espacio geográfico a partir de una metodología indagatoria. Las actividades planteadas favorecen la comprensión de la realidad social desde una dimensión espacial mediante el análisis de las plazas de una ciudad. Adem&aacu . . .
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La equidad, un valor cooperativo
Perspectivas de mejora educativa

Los objetivos principales de este artículo son dar valor a la potencialidad didáctica de los principios cooperativos, en particular del concepto de equidad, y precisar cómo se podría tratar éste en educación primaria. Diseñamos un conjunto de ejercicios que se aplicaron en una escuela de Tarragona . . .
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El paisaje en la didáctica de las ciencias sociales

El paisaje es un espacio interdisciplinario didáctico por excelencia en tanto que incluye una dimensión temporal, espacial y antrópica. El paisaje es un objeto de conocimiento histórico y geográfico, relacionado con diferentes escalas de espacio y diferentes tiempos y en este sentido el concepto, relativamente . . .
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Paisajes culturales y evaluación
Experiencias escolares de educación emocional

El estudio escolar del paisaje cultural conlleva la comprensión e implicación con nuestro entorno. Por ello la evaluación de este tipo de aprendizajes debe incluir los aspectos relacionados con la educación emocional y la modificación de actitudes en aplicación de la legislación vigente. Este art& . . .
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