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Estructuras sedimentarias
La interpretación de procesos y ambientes del pasado

El objetivo de este artículo es que los alumnos y alumnas comprendan qué son y cómo se identifican las estructuras sedimentarias, cómo se originan y su aplicación para reconstruir el lugar en que se formaron.
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Proyecto de ventilación de aulas en la era COVID-19
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En contexto: Aprendemos sobre ecosistemas con aprendizaje servicio en el torrente
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Experiencias: Bioinformática en el aula: estudio del SARS-COV-2

La tecnología asociada a los instrumentos de secuenciación genómica ha avanzado a gran velocidad. La bioinformática permite almacenar e interpretar la gran cantidad de información generada por esta tecnología, guardándola en bases de datos biológica . . .
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Reacciones ácido-base: la elaboración del modelo de Brönsted-Lowry

El objetivo de este artículo es ofrecer una propuesta didáctica de modelización de los ácidos y las bases basada en una serie de cuestiones guía que permiten elaborar el modelo de Brönsted-Lowry de reacciones ácido-base. Constituye la continuación de otro publicado previamente . . .
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Reseña: «Substància química»
El eco en el proceso de alfabetización física

Los medios de comunicación son, sin duda, un excelente aliado para abordar un proceso de alfabetización física que vaya más allá de las aulas de nuestros centros de enseñanza. El trabajo relata la experiencia de colaboración entre un grupo de investigación y un periódico . . .
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Recursos para el aula: La ciencia de los campeones

Un libro que acerca la cultura científica a través de historias de deportistas que alcanzaron la gloria.
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STEAM. Escuela de cadetes astronautas: Misión X

En este trabajo mostramos parte de un proyecto realizado en el CEIP Virgen de la Paz de Otura, en Granada. Se enmarca en una propuesta de la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial, avalada por la Agencia Espacial Europea y la NASA.
CervetECO: reciclar no es moda, es educación en valores

El medioambiente se tiene que conservar y desde las escuelas podemos fomentarlo dentro de un marco de educación en valores, donde escuela y familias colaboren para lograr este objetivo.
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¿Cómo probamos que la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos?
Una actividad de indagación dirigida

Muchas veces, la física que les enseñamos a nuestros alumnos y alumnas se basa más en aprender los contenidos que aparecen en los libros de texto que en dar explicación a las situaciones cotidianas. En este artículo se describe una actividad donde el profesorado guía al alumnado para qu . . .
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¿Saben los estudiantes de secundaria argumentar sobre ciencia?

Este trabajo describe la importancia de enseñar a argumentar a estudiantes de secundaria y ofrece el instrumento de evaluación corubric.com para conocer la calidad de los argumentos que producen. Como ejemplo, se presenta una actividad sobre ciencia en la que se debe argumentar si existe una relación entre la . . .
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Desmontando los bulos sobre las vacunas frente a la COVID-19

Se presenta una propuesta didáctica de lectura y análisis crítico de publicaciones falsas sobre las vacunas frente a la COVID-19 desmentidas por fuentes oficiales. La tarea, realizada con alumnado de 1.º de bachillerato, implica evaluar la veracidad de la información y decidir su difusión o no . . .
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Océanos y clima. El cambio climático altera la vida marina

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
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