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El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas
¿Quién era Charlie?

Las fuentes arqueológicas proporcionan un valioso material para la enseñanza de la historia porque permiten trabajar sobre objetos concretos y no sobre conceptos abstractos, y porque se pueden trabajar a partir del método de indagación y análisis; cosa que favorece la adquisición de competencias de razonami . . .
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Didáctica de la arqueología en los conflictos contemporáneos

Cualquier conflicto bélico deja trazas marcadas a nivel patrimonial que pueden ser observadas en paisajes, pero también en restos muebles e inmuebles. Los campos de batalla, por ejemplo, fueron lugares emblemáticos por lo que en ellos sucedió y por las transformaciones que sufrió el paisaje. Además, las . . .
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Arqueología, conflicto y didáctica. El Born, siglo XVIII

Las excavaciones en el Born, iniciadas a principios del siglo xxi, dejaron al descubierto los cimientos de un sector de la ciudad medieval y moderna que en su día había padecido los estragos del asedio de 1713-1714 y de la política de urbanismo represivo impulsada por Felipe V. Se trata, por tanto, de un espacio de «confl . . .
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Arqueología

La arqueología del conflicto es una disciplina que estudia los conflictos, y principalmente la guerra como forma suprema de enfrentamiento, a partir de sus trazas materiales. Al respecto, la materialidad de la GCE permite hacer emerger saberes relativos a la microhistoria que son absolutamente imprescindibles para conocer el día a d&i . . .
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La arqueología virtual como fuente de materiales para el aula

Se presenta un panorama general de reconstrucciones arqueológicas virtuales disponibles en la red y susceptibles de ser utilizadas en el aula. Tras una breve reflexión sobre la arqueología virtual, como línea de investigación consolidada, el rigor científico y la verosimilitud de los modelos digitales se presenta el blog Arqueovirtual como pu . . .
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Una aproximación virtual al territorio vetón

La aproximación a los conjuntos arqueológicos implica importantes problemas de comprensión, ya que los restos fragmentarios y descontextualizados de sus funciones originales exigen, para su interpretación, conocimientos e informaciones que no siempre están al alcance del visitante. La utilización de reconstrucciones hipotéticas se revela com . . .
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La Sevilla romana, un ejemplo de enseñanza del patrimonio de la ciudad de Sevilla.

El programa educativo del Ayuntamiento de Sevilla "La Sevilla romana" ofrece al profesorado sevillano y a su alumnado un amplio abanico de recursos didácticos, y cuenta con monitores especializados en didáctica del patrimonio.
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