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El contexto escritural de las personas diestras y zurdas

No todos los niños y las niñas tienen los mismos hábitos durante la escritura, ni tampoco la misma dominancia lateral, es decir, no todos escriben con la misma mano. Ya sean diestros o zurdos, el acto de escribir comporta una serie de factores que hay que tener en cuenta, como la postura corporal, la posición de la mano, . . .
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Tenteralia

Blog con publicaciones y noticias de actualidad sobre familia e infancia.
Noticias de interés
Mi centro, mi montaña

En este artículo se plantea el reto de convertir un pabellón en un circuito de montaña, en un intento de primer acercamiento a actividades tales como la escalada, la tirolina, el puente de mono, el rapel, la espeleología, la vía ferrata, el ascenso y descenso de cuerda fija, etc.
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Actividades físicas en el medio natural
El paso de P5 a primero. Inicio de la producción escrita
¿Ha de ser forzosamente crítico el inicio de una nueva etapa?

Para los niños y las niñas, el cambio de infantil a primaria, después de un período de descanso de las rutinas escolares, supone volver a la escuela, donde se encuentran con que el sistema los sitúa delante de unas nuevas exigencias. Pensamos que, como escuela, tenemos la responsabilidad de minimizar este impac . . .
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Educación física e inglés, asociación eficaz para adquirir competencias

Este trabajo recoge una propuesta innovadora e interdisciplinar entre las áreas de educación física e inglés, planteando una propuesta teórico-práctica basada en la enseñanza del inglés y los contenidos relacionados con la práctica deport . . .
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Las habilidades motrices básicas en educación primaria
Aspectos de su desarrollo

El currículo educativo señala la importancia de que en la educación física escolar el alumnado mejore sus habilidades motrices básicas. Esta idea coincide con las aportaciones derivadas del ámbito del desarrollo motor sobre la importancia de dichas habilidades en el desarrollo infantil. Para facilitar su . . .
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Hábitos físico-deportivos, apoyo de iguales y expediente académico en adolescentes

En este artículo se presenta la relación existente entre el apoyo de sus iguales que en su práctica físico-deportiva perciben los jóvenes de entre 13 y 17 años, y la posible relación de dicha práctica con las calificaciones escolares. La muestra está compuesta por 890 jóvenes de Guipúzcoa. Se trata de un estudio descriptivo, valorativo y . . .
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Educación física y bienestar docente

Este artículo destaca el papel de la educación física en la mejora personal y profesional de los docentes. Se presenta una propuesta práctica para la formación docente, tanto inicial como permanente, destinada a estimular el desarrollo personal y social. Se trata de la puesta en marcha de situaciones motrices introyectivas, prácticas motrices . . .
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Escuchar el silencio

Uno de los grandes enemigos de la voz es el ruido ambiental, tanto en el aula [...] como en el exterior [...]. Así, sucede que la voz del docente se ve sometida a un grado excesivamente alto de contaminación acústica, agravado por el hecho de que, cuando estamos inmersos en ese ambiente, no somos conscientes del nivel de ruido.
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La cohesión de grupo, ¿Cómo desarrollarla en educación física?

En la educación física podemos mejorar la cohesión de grupo dentro de la competencia básica social y ciudadana con correctas estrategias didácticas. Un planteamiento basado en valores de colaboración de las actividades físicas puede favorecer la cohesión de grupo mediante un adecuado planteamiento pedagógico-didáctico. En este artículo . . .
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Del ConTacto con y sin Tacto

El contacto siempre es una revolución en la experiencia del organismo. Educar al ser dentro de una colectividad requiere asegurar que existe, en cada niño, un contacto continuo, estable y próximo. El tacto profesional ha de ser delicado, discreto, lleno de humanidad y de escucha. El niño ha de quedar protegido por el entorno-adulto que debe per . . .
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Lógica interna de las actividades físicas artístico-expresivas

Tras posicionarnos respecto al concepto de expresión motriz, estructuramos la caracterización de las tareas de expresión corporal en torno al concepto de lógica interna. Este concepto, creado por Pierre Parlebas, asienta las bases que permiten identificar cualquier práctica motriz y, asimismo, una práctica de naturaleza expresivo-comunicativa . . .
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La danza escolar sobre obras de música académica

La danza escolar es una disciplina que desarrollar tanto en el currículo del área de educación artística como del área de educación física de la educación primaria. Dada su importancia para el desarrollo global del niño y teniendo en cuenta las posibilidades que ofrece al docente, es interesante aumentar las mismas con nuevas propuestas di . . .
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Brain Gym: para aprender con todo el cerebro
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Criterios para la optimización del aprendizaje de las habilidades motrices

Tomando en consideración las investigaciones realizadas en aprendizaje motor, en este trabajo se tratan de enunciar propuestas de transferencia de sus resultados al ámbito de la educación física escolar. Con ese objetivo, en el presente artículo se reflexiona sobre qué tipo de información proporcionar a nuestros alumnos, cómo estructurar su . . .
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Las lesiones del músico: tratamiento desde la fisioterapia y prevención

El músico, profesional o estudiante, está expuesto a sufrir durante su carrera cierto tipo de lesiones asociadas a las características de su profesión. Las más frecuentes son las que afectan al sistema músculo-esquelético y causan pérdida de funcionalidad o incapacidad. Para abordar este tipo de lesiones (tendinitis, contracturas, distonía . . .
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