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    Planificar, escribir, corregir y editar un libro Planificar, escribir, corregir y editar un libro

    Planificar, escribir, corregir y editar un libro
    Iniciación a las prácticas discursivas en el aula

    Se relata una experiencia realizada en El Salvador en la que los diferentes tipos de textos que el alumnado escribe a lo largo del curso escolar se recogen en un libro que se imprime, se difunde y se presenta en diferentes contextos públicos. Las alumnas y los alumnos viven la experiencia de escribir como una práctica . . .

    Poesía en tiempos de cuarentena Poesía en tiempos de cuarentena

    Poesía en tiempos de cuarentena
    Una experiencia de mediación de lectura y escritura

    Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .

    Asustando a los yokai Asustando a los yokai

    Asustando a los yokai

    De regreso de las vacaciones de verano y del periodo de confinamiento, después de meses de no convivir como grupo y no venir a la escuela, cada criatura con una mochila cargada de experiencias dispares, observamos que en uno de los grupos de sexto el clima de aula requiere una intervención específica. Hay demasi . . .

    Tablas de programación: Asustando a los yokai Tablas de programación: Asustando a los yokai

    Tablas de programación: Asustando a los yokai

    De regreso de las vacaciones de verano y del periodo de confinamiento, después de meses de no convivir como grupo y no venir a la escuela, cada criatura con una mochila cargada de experiencias dispares, observamos que en uno de los grupos de sexto el clima de aula requiere una intervención específica. Hay demasi . . .

    Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

    Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

    Este artículo describe una experiencia de escritura creativa basada en la creación, por parte del alumnado, de su propio portafolio literario. En él guardan los textos literarios (en este caso, líricos) que van escribiendo, siguiendo unas pautas que los ayudan a mejorar su escritura y a profundizar e . . .
    Enseñar a leer y escribir en pandemia Enseñar a leer y escribir en pandemia

    Enseñar a leer y escribir en pandemia

    La pandemia difuminó las fronteras entre el aula y el hogar, dificultó el espacio y el tiempo compartidos, multiplicó las inequidades, generó confusión y frustración con las tareas y obligó al uso de recursos desconocidos. ¿Cómo hicieron las y los docentes para seguir en . . .

    Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo

    Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo

    Presentamos una propuesta para asumir el desafío de la hoja en blanco y explorar la técnica del desbloqueo como una oportunidad para vencer y superar el miedo inicial a la hora de escribir. Del mismo modo, pretendemos fomentar la escritura creativa y promover el gusto por escribir incentivando la creatividad.
    ¿Por qué no olvidaré el instituto? ¿Por qué no olvidaré el instituto?

    ¿Por qué no olvidaré el instituto?
    Un proyecto de lengua para la inclusión educativa

    Este proyecto de lengua, la lectura pública de un texto escrito titulado ¿Por qué no olvidaré el instituto?, tiene como objetivo promover la reflexión sobre el aprendizaje alcanzado durante la ESO. El diseño se fundamenta en tres ejes de la enseñanza de la lengua: concepción de . . .

    Recursos para el aula: Conocerse para el presente y orientarse para el futuro Recursos para el aula: Conocerse para el presente y orientarse para el futuro

    Recursos para el aula: Conocerse para el presente y orientarse para el futuro

    Se propone utilizar el género discursivo del autorretrato para analizar los intereses y las aptitudes de cada alumno en un proceso de autoconocimiento. Durante la actividad trabajamos las fases de la producción discursiva, incidiendo en aspectos relevantes de gestión de la información sobre profesiones y estudios. Finalm . . .
    En contexto: Objetivo: sobrevivir En contexto: Objetivo: sobrevivir

    En contexto: Objetivo: sobrevivir
    Battle royale, de la literatura distópica a Fornite

    Se proponen dos actividades complementarias que parten de la investigación y el análisis de distintos argumentos de la literatura distópica para crear espacios y personajes que podrían aparecer en el videojuego Fortnite. En la actividad final, el alumnado tendrá que crear, en grupos, un diario de superviv . . .
    ¿De palo, de imprenta o ligada? ¿De palo, de imprenta o ligada?

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    La reflexión metalingüística sobre los tipos de letra en primaria

    La lectura y la escritura, una apuesta segura La lectura y la escritura, una apuesta segura

    La lectura y la escritura, una apuesta segura

    Los libros ayudan a las criaturas a sacar lo que esconden en su interior, empujándoles a penetrar en los pensamientos, las ideas y las maneras de hacer de los protagonistas, a encontrar buenos modelos a imitar y a plantearse las grandes cuestiones de la vida.
    Una serpiente azul sobre fondo blanco Una serpiente azul sobre fondo blanco

    Una serpiente azul sobre fondo blanco
    Cómo promover una escritura creativa, divertida y compartida

    Allí donde ocurren las aventuras Allí donde ocurren las aventuras

    Allí donde ocurren las aventuras

    Las descripciones de los lugares reflejan lo que ven y cómo se sienten los personajes en aquel lugar, y permiten que el lector pueda visualizar mejor la acción. Para ayudar a las criaturas a hacer buenas descripciones conviene que observen bien los detalles, que sean precisos y curiosos, y cuantas más cosas . . .
    Recursos para el aula: Rebranding Recursos para el aula: Rebranding

    Recursos para el aula: Rebranding

    Se presenta una actividad de motivación a partir del análisis de logos de varias marcas que el alumnado conoce. Tras comentar en qué consiste el rebranding, es decir, el rediseño de identidad de una empresa como estrategia de márquetin, se anima a los alumnos y alumnas a crear su prop . . .

    Zooescribiendo Zooescribiendo

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    El impulso de la lectoescritura con las mascotas amigas

    Conflicto armado en Colombia y escritura de cuentos infantiles Conflicto armado en Colombia y escritura de cuentos infantiles

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    ¡Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis! ¡Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis!

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    Viajamos con la imaginación por los nuevos espacios de la escuela

    Más allá de integrar la tecnología en el día a día de nuestro alumnado, el concepto de aula smart pretende apoyar el aprendizaje personalizado, activo y colaborativo mediante el uso de espacios educativos eficientes, adaptables y motivadores. Las aulas inteligentes son espacios es . . .

    Escribir para pensar, pensar para escribir Escribir para pensar, pensar para escribir

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    La escritura en contexto

    El club de la baraja narrativa El club de la baraja narrativa

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    Practicando el enfoque narrativo en el aula de secundaria

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