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    Comunicación y lectoescritura: nuevos paradigmas

    La comunicación humana en el siglo xxi se establece a partir de nuevos paradigmas que engloban prácticas de lectura y escritura diversas: desde aquellas que recuperan y actualizan elementos relacionados con la mitología hasta las que tienen que ver con nuevas formas de lectoescritura, que exigen una nueva comunicación . . .

    Recursos para el aula: La dulce ciencia Recursos para el aula: La dulce ciencia

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    Un libro para amantes de la buena literatura deportiva, con el boxeo como protagonista.
    Cómic, novela gráfica y álbum ilustrado en secundaria Cómic, novela gráfica y álbum ilustrado en secundaria

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    Una biografía gráfica de Federico García Lorca para el aula de literatura Una biografía gráfica de Federico García Lorca para el aula de literatura

    Una biografía gráfica de Federico García Lorca para el aula de literatura

    Vida y muerte de Federico García Lorca es un cómic de Ian Gibson y Quique Palomo centrado en la figura de uno de nuestros poetas más universales. Presentamos una propuesta de explotación didáctica para el aula de 4.º de la ESO. Además, se recoge una selección de diez bio . . .

    Al resguardo de El árbol rojo Al resguardo de El árbol rojo

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    Leer libros álbumes con jóvenes lectores para pensar lo literario

    En este trabajo indagaremos la densidad estética del libro álbum y su potencialidad para la formación literaria de estudiantes de nivel secundario. A partir de las primeras respuestas lectoras de los jóvenes, analizaremos las posibilidades que brinda este género para ingresar a la complejidad del d . . .

    Abrir los oídos, detener la mirada, construir sentido Abrir los oídos, detener la mirada, construir sentido

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    Las bondades del álbum para la educación literaria en secundaria

    A pesar de que el álbum se ha convertido en tema de investigaciones universitarias y de experiencias didácticas variadas, todavía tiene una presencia marginal en la educación secundaria. Este artículo quiere subrayar algunas de sus bondades para la educación literaria y se plantea como un pa . . .

    Lectura, silencio y diálogos Lectura, silencio y diálogos

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    Experiencia lectora de novela gráfica

    En este trabajo se reflexiona sobre momentos de la lectura de una novela gráfica con estudiantes de 4.º año (16 a 19 años) de una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires. Se describen formas de aproximación textual y novedades al momento de la recepción: modos de establecer relaciones . . .

    El eternauta y todos los posibles «viajes» de una gran historia El eternauta y todos los posibles «viajes» de una gran historia

    El eternauta y todos los posibles «viajes» de una gran historia

    Se describe la experiencia de leer la historieta El eternauta, de Héctor Germán Oesterheld. Al tratarse de una historia de ciencia ficción, es también la oportunidad de abordar uno de los temas a tratar durante el curso con el alumnado de un 3.er año de la escuela secundaria. El formato de . . .

    Lectura aumentada Lectura aumentada

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    Ejemplo de una situación de aprendizaje con sentido para los estudiantes

    ¿Cuáles son los nuevos retos de la educación del siglo XXI? ¿Cómo conectamos lo que sabe, lo que ha aprendido y lo que seguirá aprendiendo nuestro alumnado fuera del marco escolar con lo que hacemos en las aulas? El objetivo de este artículo es mostrar una práctica lectora con . . .

    La recomendación de... La recomendación de...

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    Enseñar a leer y escribir en pandemia Enseñar a leer y escribir en pandemia

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    La pandemia difuminó las fronteras entre el aula y el hogar, dificultó el espacio y el tiempo compartidos, multiplicó las inequidades, generó confusión y frustración con las tareas y obligó al uso de recursos desconocidos. ¿Cómo hicieron las y los docentes para seguir en . . .

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    Redacción de un episodio del Quijote

    El confinamiento planteó nuevos retos a los docentes, como adaptar nuestras propuestas a las condiciones que el medio digital ofrece y requiere, sin renunciar a algunos principios didácticos fundamentales. A continuación, se analiza cómo se acompañó la escritura de un episodio del Quijot . . .

    Recursos para el aula: Mi dieta cojea Recursos para el aula: Mi dieta cojea

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    Un libro que desmonta los mitos alimentarios que nos han acompañado siempre.
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    Los alumnos y las alumnas de Lengua y Literatura Catalana de 4.º de ESO del instituto Premià de Mar (Barcelona) han leído Aloma, de Mercè Rodoreda, audiolibro narrado por la actriz Clara Segura (Grup62àudio) de 4 horas y 33 minutos de duración. A continuación, analizamos las ac . . .

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    Se presentan situaciones de aula (2.º de primaria) -escritura colectiva del resumen de un cuento y exposiciones orales a partir de guiones- en las que la actuación docente propicia el desarrollo de la competencia oral formal del alumnado, estableciendo vínculos entre oralidad y escritura.
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    La formación de lectores críticos

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    Revisamos las seis concepciones más conocidas de la lectura crítica en la educación: la comprensiva, el pensamiento crítico, la pedagogía crítica, el análisis crítico del discurso, la desinformación y la posverdad. Para cada una presentamos su propósito, su punto . . .

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    En este texto, se argumenta que la lectura crítica debe incluir la lectura de las ideologías lingüísticas o las valoraciones en torno al lenguaje. A partir de una explicación de la noción de ideologías lingüísticas y de su importancia para comprender el fenóm . . .

    Lectura crítica multimodal Lectura crítica multimodal

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    Se presenta una secuencia didáctica formada por cinco actividades dirigidas a fomentar el ejercicio de la lectura crítica de materiales multimodales. Con esta actividad se fomenta el manejo de textos escritos y orales así como la producción, también en distintos formatos, de respuestas críti . . .

    Lectura crítica en bachillerato Lectura crítica en bachillerato

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    Aproximación práctica para implementar en el aula

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