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Despacito y buena letra

A partir de distintas reflexiones, vivencias y experiencias, y con base en una concepción que la autora tiene sobre la escucha, la relación, el placer, el aprendizaje y los afectos como elementos fundamentales que toda escuela infantil debería incorporar en los procesos de enseñanza y apre . . .
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La evaluación psicopedagógica del alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita

Entre el conjunto de competencias o capacidades que pueden ser objeto de evaluación psicopedagógica en el marco e . . .
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Como mirar a la luna
Confesiones a una maestra sobre la formación del lector

La formación de un lector, uno de los más fascinantes episodios educativos, no compete únicamente a los profesionales de la educación, aunque la sociedad les haya encomendado esa específica labor. Y si bien se espera que en las aulas prospere ese proyecto intelectual, también en las bibliotecas, los hoga . . .
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Leer y escribir para vivir
Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela

En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo . . .
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Presentación
Introducción
Concepto de lectura y escritura
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Teoría de aprendizaje
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Introducción
La secuenciación didáctica
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El papel del maestro o la maestra
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La organización social
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El espacio
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El tiempo
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Los materiales curriculares
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La organización de los contenidos
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Criterios de evaluación
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Propuestas referidas al uso práctico
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Propuestas referidas al uso científico
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