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Proyectando el primer sector

Este artículo muestra un proyecto realizado en 3.º de ESO durante el curso 2016-2017 en el Instituto de Enseñanza Secundaria de Mungia (Vizcaya). Se trata de un proyecto integral, por la participación e implicación de varias asignaturas (ciencias sociales, euskera, tecnología, valores éticos…), . . .
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Bilingüismo y segundas lenguas

En este capítulo nos preguntamos qué ocurre cuando hay dos o más lenguas en la vida de nuestras criaturas, bien porque nos encontremos en contextos bilingües (comunidades, familias…), bien porque existe la posibilidad de aprender una segunda lengua. Veremos cómo los principios básicos de comunicaci&oac . . .
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Noticias de interés
¿El inglés para aprender o aprender inglés?
Hacia una escuela plurilingüe a partir de un currículo integrado

¿Cómo integramos el inglés en los diferentes proyectos de escuela o de aula? ¿Hacemos que el área de inglés sea promotora de proyectos que nos ayuden a entender y explicar el mundo que nos rodea? Lo hacemos a partir de una carta que escribimos a un pintor norteamericano para explicar nuestro proyecto de pl& . . .
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Noticias de interés
¡Que viene el lobo!
Programa bilingüe infantil de acercamiento a la literatura

La literatura infantil ha tratado en numerosas ocasiones la figura del lobo como un personaje fiero y malvado. En nuestro centro hemos planteado un proyecto que profundiza en la literatura para conocer mejor a este animal, navegando por los cuentos que lo representan en los dos idiomas vehiculares de la clase.
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Noticias de interés
Proyectos Europeos KA2 Erasmus+
Una oportunidad para poner a nuestro alumnado en contacto directo con otros jóvenes europeos y practicar idiomas en situaciones de comunicación reales

Este artículo resume cómo en el IES Laudio BHI hemos utilizado el proyecto Comenius para que el alumnado mejorara sus competencias en lengua extranjera y las herramientas TIC. El desarrollo del trabajo, de forma colaborativa con otros institutos europeos, nos ha llevado a ser elegidos como referentes de buenas prácticas en p . . .
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Oportunidades de aprendizaje matemático y diversidad de lenguas

Mostrando los logros obtenidos junto con otros investigadores del Grupo de Investigación en Práctica Educativa y Actividad Matemática (GIPEAM), la autora de este capítulo trata de mejorar el acceso al aprendizaje matemático y su desarrollo en todos los alumnos mediante el desarrollo de dos líneas de investi . . .
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La reflexión interlingüística en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas

En este artículo se presenta un proyecto de trabajo compartido entre las áreas de lengua catalana y lengua inglesa que se desarrolla en base a la reflexión metalingüística interlingüística. En él se justifican los criterios en que se fundamenta el diseño del proyecto, se analizan algunos as . . .
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Integrar para recrear el aprendizaje de lenguas

La actuación coordinada del profesorado de lenguas en el desarrollo de una programación común (el currículo integrado de lenguas, CIL) constituye la clave para la adquisición eficaz de competencia comunicativa. Se trata de un cambio de enfoque metodológico centrado en la comunicación real y en la . . .
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La traducción en el mundo de los chistes
Un recurso didáctico

La traducción no se utiliza demasiado como recurso didáctico en la escuela, pero contemplada como medio para fomentar la reflexión sobre la lengua puede reportar muchos beneficios. Tampoco los chistes entran con facilidad en las aulas; sin embargo, son una escuela informal de lengua que merece la pena aprovechar. Proponemos el . . .
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Mezclar para crear
Escritura de cuentos con la técnica del mashup

En un mundo en el que la presencia de las telecomunicaciones es constante y en el que predomina la lectura de hipertextos, resulta importante potenciar diferentes competencias lingüísticas y audiovisuales entre el alumnado. Este artículo describe un proyecto de telecolaboración entre tres institutos de Andorra la Vella, . . .
Perfil sociolingüístico de los aprendices de español como lengua de herencia en los Estados Unidos

La presencia de estudiantes de español como lengua de herencia (ELH) en clases de español como lengua extranjera (ELE) es un hecho que preocupa no sólo a profesores que desconocen el perfil sociolingüístico de los estudiantes hispanoparlantes en los Estados Unidos, sino también al propio estudiantado. Por . . .
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Noticias de interés
Noticias
Aprender lenguas extranjeras en las aulas de los siglos XXI y XXII. El camino hacia la escuela conectada, global y plurilingüe

Partiendo de las realidades y necesidades lingüísticas presentes en la actualidad, este capítulo se adentra en aquellas condiciones necesarias para lograr un aprendizaje eficiente de las lenguas extranjeras en las instituciones educativas. Nos encontramos ante nuevos retos y objetivos lingüísticos y, ante ellos, la es . . .
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Diversidad de lenguas y de maneras de aprender una nueva lengua

En este artículo presentamos el resultado de una investigación sobre las percepciones de un grupo de alumnos inmigrantes de 12 a 17 años que estudiaban castellano y catalán en un instituto público de Valencia. A partir de unas actividades escritas realizadas por estos alumnos, se contrastaron los datos recogidos con entrevistas orales donde la . . .
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Noticias de interés
Los elementos químicos y la enseñanza bilingüe de las ciencias

Este trabajo propone algunas ideas para trabajar el tema de los elementos químicos en el área de ciencias de la naturaleza en grupos bilingües (inglés) de 1.º de ESO a partir de un material que elaboran los propios estudiantes. Las actividades planteadas permiten aprender de forma eficaz los nombres en inglés de los elementos químicos más i . . .
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