JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Reseña: Glosario de términos gramaticales
¡La reacción química emociona!
La importancia del lenguaje en la modelización del cambio químico

Proponemos algunas ideas para el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje orientadas a la modelización de la reacción y el cambio químico, avanzando en la idea de modelo y de modelización en las etapas de la construcción de la ciencia del cambio químico. Finalmente, posicionamos la idea . . .
- Lista de deseos
¿De palo, de imprenta o ligada?
La reflexión metalingüística sobre los tipos de letra en primaria
- Lista de deseos
Diccionario de los jóvenes internautas, escrito por jóvenes internautas

Este artículo muestra una secuencia didáctica en la que el alumnado trabajó con el vocabulario de sus entornos virtuales, el llamado ciberlenguaje. Se relevaron y eligieron palabras típicas de dichos entornos y se elaboraron definiciones, tomando el diccionario como modelo para su elaboraci&oacut . . .
- Lista de deseos
Recursos para el aula: Microrrelatos escritos por mujeres

Los microrrelatos se caracterizan por la concisión discursiva, el sentido de lo instantáneo, el humor, la sorpresa, la ironía, la intertextualidad. Trabajar con minificciones escritas por mujeres nos permite introducir la perspectiva de género.
Reseña: Todas somos Súper Profe
Problemas comunes de la expresión oral (0-6 años). Dificultades más habituales

De los 0 a los 6 años, los niños y niñas que interactúan con un entorno suficientemente estimulante alcanzan metas lingüísticas tan complejas como la fonología y la fonética, el léxico y la semántica, la morfología y la sintaxis, y la pragmática. . . .
- Lista de deseos
Hablamos de comunicación, lenguaje y habla en la etapa 3-6 años

Muchas veces se identifica hablar con el habla. Este artículo quiere abrir esta mirada. El hablar de los niños y niñas es indisociable de su mundo afectivo, comunicativo y cognitivo. En su hablar confluyen escucha, comunicación, lenguaje y habla. Se trata de una mirada más amplia.
- Lista de deseos
Recursos para la práctica: Favorecer la expresión oral espontánea
- Lista de deseos
Pistas para la evaluación: Orientaciones para identificar las dificultades de expresión oral
- Lista de deseos
Con las famílias: Orientaciones para la mejora de la articulación y la expresión oral infantiles
- Lista de deseos
Para redondear: Problemas comunes de la expresión oral (0-6 años). Dificultades más habituales
- Lista de deseos
Va de... El habla y la comunicación

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com