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    Via Litterae: Aprendizaje-servicio en el área de literatura en secundaria

    Via Litterae aborda la literatura de 3.º y 4.º de ESO mediante metodologías activas y con un enfoque de aprendizaje-servicio. Se trata de una propuesta de trabajo ludificada gracias al uso de la plataforma Classcraft. Por otra parte, una narrativa argumental de ficción guía el trabajo del a . . .

    Reseña: Projectes per aprendre literatura: interpretació i creativitat a l´aula Reseña: Projectes per aprendre literatura: interpretació i creativitat a l´aula

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    Allí donde viven... las aventuras Allí donde viven... las aventuras

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    La escuela en la literatura infantil

    La literatura infantil es un espejo de los cambios sociales, de la evolución de las normas de convivencia y de las relaciones que establecen los niños y niñas en casa y en la escuela. Poner en manos de los alumnos relatos donde puedan comparar sus propias experiencias con las de los héroes de papel es una buena manera de . . .
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    Se presentan en este artículo algunos desafíos que plantea el género historieta en relación con su entrada en la escuela. Contra los «usos» del género para enseñar otros saberes, se postula el reconocimiento de su especificidad como género que promueve prácticas de . . .

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    Una biografía gráfica de Federico García Lorca para el aula de literatura

    Vida y muerte de Federico García Lorca es un cómic de Ian Gibson y Quique Palomo centrado en la figura de uno de nuestros poetas más universales. Presentamos una propuesta de explotación didáctica para el aula de 4.º de la ESO. Además, se recoge una selección de diez bio . . .

    Abrir los oídos, detener la mirada, construir sentido Abrir los oídos, detener la mirada, construir sentido

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    Las bondades del álbum para la educación literaria en secundaria

    A pesar de que el álbum se ha convertido en tema de investigaciones universitarias y de experiencias didácticas variadas, todavía tiene una presencia marginal en la educación secundaria. Este artículo quiere subrayar algunas de sus bondades para la educación literaria y se plantea como un pa . . .

    Poesía en tiempos de cuarentena Poesía en tiempos de cuarentena

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    Una experiencia de mediación de lectura y escritura

    Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .

    Recursos para el aula: Jugamos con los tópicos literarios y evaluamos un lapbook Recursos para el aula: Jugamos con los tópicos literarios y evaluamos un lapbook

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    Se presentan dos actividades para trabajar con audiovisuales los tópicos literarios y las diferencias entre Romanticismo y realismo en el segundo ciclo de ESO; y, a continuación, una propuesta de criterios de evaluación de un lapbook.
    Materiales a examen: Las Sinsombrero, recurso educativo abierto Materiales a examen: Las Sinsombrero, recurso educativo abierto

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    Se valora el proyecto educativo transmedia Las Sinsombrero, que consta de diferentes recursos, como una aplicación interactiva, varios espacios web, presencia en las redes sociales… Está dirigido a alumnado de 4.º curso de ESO y de 1.º y 2.º de bachillerato. Trabaja, fundamentalmente . . .

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    Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

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    Este artículo describe una experiencia de escritura creativa basada en la creación, por parte del alumnado, de su propio portafolio literario. En él guardan los textos literarios (en este caso, líricos) que van escribiendo, siguiendo unas pautas que los ayudan a mejorar su escritura y a profundizar e . . .
    ¡La oruga glotona cumple años! ¡La oruga glotona cumple años!

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    Con el equipo del Instituto de la Infancia presentaremos, en esta sección, un libro que consideramos adecuado para estas edades. Lo acompañaremos con propuestas –relacionadas con el arte, la naturaleza, el juego, etc.– relativamente fáciles de adaptar a la realidad de vuestro grupo escolar.
    Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera

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    La igualdad de género es un elemento transversal en el currículum educativo y, como tal, debería estar presente en todas las áreas de conocimiento.

    Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de g& . . .

    Cuentos para despertar el sentido crítico ambiental Cuentos para despertar el sentido crítico ambiental

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    Se presenta una propuesta que utiliza los cuentos como recurso didáctico para que el alumnado reflexione sobre sus acciones cotidianas, con el fin de promover el sentido crítico acerca de nuestros impactos sobre los ecosistemas y la extinción de especies.
    De la tierra de las Maravillas a Invernalia De la tierra de las Maravillas a Invernalia

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    Las heroínas de la literatura infantil y juvenil

    En el momento en que la literatura infantil está en auge, conviene repensar cuál es el rol que se asigna a los personajes, tanto en el texto como en las imágenes, para conseguir el equilibrio de las representaciones del masculino y el femenino. En este artículo presentamos algunas de las lecturas con . . .
    El topo saca la cabeza El topo saca la cabeza

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    Con el equipo del Instituto de la Infancia presentaremos, en esta sección, un libro que consideramos adecuado para estas edades. Lo acompañaremos con propuestas –relacionadas con el arte, la naturaleza, el juego, etc.– relativamente fáciles de adaptar a la realidad de vuestro grupo escolar.
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    Una lectura mitológica de la adolescencia

    En este artículo se describe el desarrollo de un proyecto de lectoescritura llevado a cabo en 2.º de ESO, cuyo objetivo es el conocimiento de la simbología grecolatina y del tópico del «viaje del héroe» como una metáfora de la propia vida, de sus vicisitudes, de sus logros y de lo . . .

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