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Tocar el mar de la poesía
Una experiencia estética en la primera infancia

Un grupo de niños y niñas de 5 y 6 años de Bogotá se embarca en un proyecto para descubrir cómo es el mar. El ambiente de aula se transforma en una atmosfera marinera e inician una travesía que les lleva hacia un intenso y creativo trabajo sobre lenguaje poético.
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La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria

El siguiente artículo da cuenta de un taller de lectura y escritura de poesía llevado a cabo en un segundo año de la educación secundaria en la Provincia de Buenos Aires. La lectura de textos poéticos, puestos en dialogo con otros textos literarios y escritura de invención son otros modos posibles de apr . . .
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Recursos para el aula: World Literary Atlas
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El laboratorio de letras e imágenes

Bajo la denominación laboratorios de lectura, las bibliotecas públicas han ideado un nuevo modelo de actividad que busca la complicidad de las familias para vivir experiencias en torno a los libros. Estos laboratorios son un campo de aprendizaje y descubrimiento para los propios bibliotecarios y, al mismo tiempo, constituyen la opo . . .
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Carles Cano. Contar historias es un pequeño acto de amor

Carles Cano es escritor y narrador oral. Tras un montón de años como profesor de instituto, ahora, dice: «honrada y literalmente, vivo del cuento»...
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Poemario intercultural
Un proyecto telecolaborativo en red entre centros

En este artículo se presenta una propuesta de innovación que involucra el uso de las TIC en el área de lengua castellana y literatura en la etapa de educación primaria a través de un proyecto telecolaborativo en red entre dos centros educativos. Pretendemos con ello la creación de un poemario colectivo, fru . . .
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Reseña: L'univers lector adolescent: Dels hàbits de lectura a la intervenció educativa
Hilos de agua, ríos de tinta
El estudio del río a través de la literatura infantil y juvenil

Como ciudadanos y ciudadanas del mundo, estamos comprometidos en el conocimiento y aprecio de nuestro entorno más cercano. En las escuelas, se intenta hacer evidentes los aspectos sociales y naturales relacionados, y se programan salidas que ayudan a interpretar y conocer in situ la realidad que nos rodea.
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Leemos en pareja
Aportaciones de la tutoría entre iguales a la mejora de la competencia lectora

El artículo describe el programa Leemos en pareja y las bases conceptuales que lo sostienen y presenta brevemente los datos obtenidos sobre los resultados en comprensión lectora de los centros durante los cursos 2012-2013 y 2013-2014 teniendo en cuenta cada uno de los objetivos principales del programa. Estos resultados constatan u . . .
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Leer a tu lado
Proyecto intergenaracional de lectura y escritura en Red

Leer a tu lado es un proyecto colaborativo intergeneracional de lectura a través de Edmodo. En esta red social educativa juntamos a alumnos y alumnas de 3.º de ESO de dos institutos de Vizcaya y a alumnos mayores del Aula de la Experiencia de Eibar para que compartiesen la lectura de la novela El silencio se mueve, de Fernando Mar&ia . . .
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Aula de literatura en tiempo de redes

La expansión de las tecnologías educativas, las redes sociales, los dispositivos inteligentes (tabletas, móviles...) exigen un nuevo marco en el diseño de proyectos de aprendizaje, sobre todo relacionado con la alfabetización mediática y con nuevos códigos audiovisuales. En este artículo se . . .
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Recursos para el aula: El rostro de la sombra

En esta breve novela se narra cómo un grupo de adolescentes, en una noche de diversión sin control, causan un accidente de un vehículo que circulaba por una vía. Asimismo, deciden difundir en Internet, sin tener conocimiento de los trágicos resultados (la muerte de una persona), el vídeo que han grabado . . .
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Educación informal: Laboratorio de certezas

El pasado industrial de este Vallés que me acoge late entre los rincones de sus callejuelas y las ventanas de sus fábricas. No hace falta forzar la imaginación para evocar a las mujeres y los hombres que tejieron la Revolución Industrial a golpe de trabajo y de renuncias, bajo el sonido de las máquinas hiladora . . .
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Acercar la poesía a la escuela

Una buena manera de acercar la poesía al alumnado es a través del juego. Coleccionar poemas, uno cada semana, con la intención de completar un álbum fomenta y ritualiza la acción que se presenta en esta práctica concreta. El objetivo final de la acción es que las poesías se reciten, se recr . . .
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Educación informal: Laboratorio de certezas

El pasado industrial de este Vallés que me acoge late entre los rincones de sus callejuelas y las ventanas de sus fábricas. No hace falta forzar la imaginación para evocar a las mujeres y los hombres que tejieron la Revolución Industrial a golpe de trabajo y de renuncias, bajo el sonido de las máquinas hiladora . . .
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El pasado industrial de este Vallés que me acoge late entre los rincones de sus callejuelas y las ventanas de sus fábricas. No hace falta forzar la imaginación para evocar a las mujeres y los hombres que tejieron la Revolución Industrial a golpe de trabajo y de renuncias, bajo el sonido de las máquinas hiladora . . .
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Sobre la promoción de la lectura con las TIC en el aula
La voz de los protagonistas

Este artículo plantea la importancia del uso de las TIC a la hora de hacer promoción de la lectura en el aula. En primer lugar, invita al lector a conocer tres experiencias lectoras llevadas a cabo en tres centros educativos valencianos durante el curso escolar 2010-2011. Después se explica el estudio de caso en el que estas . . .
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En las aulas también se puede escribir teatro

En este escrito se constata la escasa presencia de los textos teatrales en la práctica literaria escolar. Se parte de que para motivar a los adolescentes a la escritura hay que darles voz para poder transitar de lo vivido a lo literario. Para promover esta modalidad textual en el aula se exponen los elementos estructurales de este tipo de . . .
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Webs: Alrededor del centenario de Quijote...
¿Un intruso en nuestra biblioteca?
Un encuentro con autor

Lo fundamental antes de leer un libro es crear el clima y la expectación necesaria como para que los alumnos y las alumnas queden atrapados con su lectura. Si el objetivo final es conocer a su autor y preparar para él una serie de actividades motivadoras, tenemos el camino totalmente allanado y el éxito asegurado.
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