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    Y en tu vida, ¿es importante el inglés? Y en tu vida, ¿es importante el inglés?

    Y en tu vida, ¿es importante el inglés?
    Una experiencia de trabajo colaborativo en secundaria

    ¿Cómo se puede trabajar un proyecto en lengua inglesa mediante instalaciones artísticas en el aula rural? ¿Cómo se puede trabajar un proyecto en lengua inglesa mediante instalaciones artísticas en el aula rural?

    ¿Cómo se puede trabajar un proyecto en lengua inglesa mediante instalaciones artísticas en el aula rural?

    Incorporar el arte contemporáneo en el aula permite que el alumnado sea capaz de desarrollar procesos artísticos, creativos, críticos y reflexivos. Cuando el arte está presente en los proyectos de manera interdisciplinar, el alumnado es capaz de establecer relaciones entre contenidos de ámbitos diversos conecta . . .

    Tablas de programación: ¿Cómo se puede trabajar un proyecto en lengua inglesa mediante instalaciones artísticas en el aula rural? Tablas de programación: ¿Cómo se puede trabajar un proyecto en lengua inglesa mediante instalaciones artísticas en el aula rural?

    Tablas de programación: ¿Cómo se puede trabajar un proyecto en lengua inglesa mediante instalaciones artísticas en el aula rural?

    Incorporar el arte contemporáneo en el aula permite que el alumnado sea capaz de desarrollar procesos artísticos, creativos, críticos y reflexivos. Cuando el arte está presente en los proyectos de manera interdisciplinar, el alumnado es capaz de establecer relaciones entre contenidos de ámbitos diversos conecta . . .

    Reseña: Los tiempos verbales del español Reseña: Los tiempos verbales del español

    Reseña: Los tiempos verbales del español

    Geuk Esan, tomamos la palabra Geuk Esan, tomamos la palabra

    Geuk Esan, tomamos la palabra
    Salimos a la palestra

    El trabajo en el aula con la lengua oral formal sigue siendo uno de los retos a superar. Geuk Esan (‘tomamos la palabra’) ha sido una experiencia en la que alumnado de 4.º de secundaria y bachillerato, ante doscientos asistentes, ha defendido durante tres minutos en euskera, castellano, inglés y francé . . .

    The human body in movement, a perfect machine The human body in movement, a perfect machine

    The human body in movement, a perfect machine

    Con el objetivo de potenciar el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación y la creatividad, presentamos un proyecto interdisciplinar sobre el cuerpo humano realizado en quinto y sexto de educación primaria mediante los enfoques metodológicos: Project-Based Learning (PBL), Content and La . . .

    Algunas sugerencias para comenzar la educación física en inglés Algunas sugerencias para comenzar la educación física en inglés

    Algunas sugerencias para comenzar la educación física en inglés

    Utilizar la metodología AICLE en educación física se ha puesto de moda en muchos centros. En este artículo se muestra una experiencia de cuatro años a través de la cual se van analizando distintos obstáculos, propuestas de actividades, cómo introducir el inglés, qu&eacut . . .

    We help the world! We help the world!

    We help the world!

    En la escuela FEDAC Montcada escogimos trabajar los derechos humanos a través del arte. Desde el área de lengua inglesa hemos aprovechado la literatura como disciplina artística para acercar la temática de los refugiados al alumnado de una manera más visual, atractiva, próxima y sencill . . .
    Recursos para el aula: Secuencia didáctica a partir de un cortometraje sin diálogo Recursos para el aula: Secuencia didáctica a partir de un cortometraje sin diálogo

    Recursos para el aula: Secuencia didáctica a partir de un cortometraje sin diálogo

    La propuesta didáctica gira en torno a un corto de animación. El alumnado trabaja y activa vocabulario y repasa conceptos gramaticales en inglés además de reflexionar sobre los valores del corto Soar. El producto final es un cómic.
    RPG Maker. Practicamos la lengua extranjera a través de videojuegos RPG Maker. Practicamos la lengua extranjera a través de videojuegos

    RPG Maker. Practicamos la lengua extranjera a través de videojuegos

    La enseñanza de lenguas extranjeras siempre es un reto para el docente, pues, en general, el alumnado suele carecer de interés y motivación para apreciar su importancia. El uso de videojuegos, como los que se pueden crear con RPG Maker, ayuda a incrementar y mejorar esta motivación, dado que el alumn . . .
    Recursos para el aula: Proyecto colaborativo basado en historias A world of stories Recursos para el aula: Proyecto colaborativo basado en historias A world of stories

    Recursos para el aula: Proyecto colaborativo basado en historias A world of stories

    Se presenta una propuesta didáctica basada en diferentes historias cortas de países alrededor del mundo. Se trata de una actividad dentro de la asignatura de inglés que trata de promover las habilidades lingüísticas del alumnado a través de la literatura y cultura a la vez que fomentar el aprendizaje colabora . . .

    • Capítulos

    Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera

    Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera

    La igualdad de género es un elemento transversal en el currículum educativo y, como tal, debería estar presente en todas las áreas de conocimiento.

    Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de g& . . .

    Aprendizaje basado en tareas y contextos reales para el desarrollo de las habilidades orales en inglés Aprendizaje basado en tareas y contextos reales para el desarrollo de las habilidades orales en inglés

    Aprendizaje basado en tareas y contextos reales para el desarrollo de las habilidades orales en inglés

    Se muestra una experiencia llevada a cabo con estudiantes de bachillerato en modo nocturno. Su propósito es crear una situación real que les motive a comunicar, tanto entre ellos como con otras personas, con el fin de fomentar sus habilidades orales en inglés. Se describen los fundamentos teóricos, el pla . . .

    Remember the ladies Remember the ladies

    Remember the ladies
    Un proyecto para fomentar la igualdad de género en la asignatura de historia

    La desigualdad entre hombres y mujeres es una constante en casi todos los períodos históricos de casi todas las civilizaciones. Con el objetivo de rescatar a la mujer de ese olvido, se propone una actividad dentro de la asignatura de Historia y cultura de los países de habla inglesa, en el Grado de Estudios Ingl . . .

    La expresión oral en inglés en geografía La expresión oral en inglés en geografía

    La expresión oral en inglés en geografía
    «Weather forecast»

    Se muestra una experiencia dentro de un programa bilingüe para trabajar la competencia lingüística en inglés. A través de un proyecto interdisciplinar desarrollado en 1.º de ESO entre las materias de Inglés y Geografía e Historia, el alumnado, organizado en pequeños grupos, re . . .

    Multilingüismo e identidad Multilingüismo e identidad

    Multilingüismo e identidad
    Poniendo en valor el conocimiento del alumnado

    La metodología translanguaging utiliza todas las lenguas que forman parte del repertorio lingüístico del alumnado como recursos para el aprendizaje. Este enfoque, basado en las prácticas lingüísticas del alumnado multilingüe, maximiza sus recursos y pone en valor su conocimiento e identidad como s . . .
    Welcome to the weird and wonderful world of Dalí Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Esta propuesta CLIL pretende acercar al alumnado de tercer ciclo de primaria a la figura y las obras más significativas de Salvador Dalí practicando la lengua inglesa. Se presenta íntegramente en inglés con la finalidad de promover el aprendizaje de esta lengua extranjera, además de trabajar d . . .
    Material para el alumnado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí Material para el alumnado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Material para el alumnado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Esta propuesta CLIL pretende acercar al alumnado de tercer ciclo de primaria a la figura y las obras más significativas de Salvador Dalí practicando la lengua inglesa. Se presenta íntegramente en inglés con la finalidad de promover el aprendizaje de esta lengua extranjera, además de trabajar d . . .
    Material complementario para el profesorado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí Material complementario para el profesorado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Material complementario para el profesorado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Esta propuesta CLIL pretende acercar al alumnado de tercer ciclo de primaria a la figura y las obras más significativas de Salvador Dalí practicando la lengua inglesa. Se presenta íntegramente en inglés con la finalidad de promover el aprendizaje de esta lengua extranjera, además de trabajar d . . .

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