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Resumen
Los ejes temáticos del libro se concretan en siete retos: 1. ¿Qué significa asesorar? El asesoramiento como colaboración; 2. Las relaciones entre asesor y asesorado: simetrías y asimetrías; 3. ¿Qué esperan los asesores y los asesorados de esta colaboración?; 4. El núcleo duro del asesoramiento: los procesos de enseñanza y aprendizaje; 5. ¿Cómo viven los asesores su tarea? De la multiplicación de funciones a la hiperresponsabilidad, de la complejidad a la perplejidad; 6. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar, re-describir representaciones, ser estratégico; 7. La formación de los asesores: dónde, cuándo y cómo. ¿Se puede formar a los asesores desde la universidad?
Estos siete ejes definen buena parte de las controversias en las que actualmente se sitúa la práctica del asesoramiento educativo. Esta obra, a medio camino entre las teorías predominantes de la práctica asesora y las experiencias e investigaciones sobre el asesoramiento que mejor ilustran las teorías psicoeducativas de vanguardia, pretende ser un puente entre lo que se hace y lo que se debería o nos gustaría hacer como aprendices, profesionales e investigadores del asesoramiento. En definitiva, un sendero que acerque la realidad vivida a la realidad querida.
Autores
Reyes Carretero Torres, Montserrat Castelló Badia, Joan de Diego Navalón, Jesús de la Fuente Arias, David de la Oliva Granizo, Jesús Domingo Segovia, Gerardo Echeita Sarrionandia, Pilar Fernández Lozano, José Ricardo García Pérez, Climent Giné Giné, Alfonso Luque Lozano, M.ª Luisa Máiquez Chaves, Carlos Marcelo García, Elena Martín Ortega, Juan Carlos Martín Quintana, Núria Molla Trill, Teresa Ojanguren Villalabeitis, M. Lluïsa Pérez Cabaní, Enric Roca Casas, María José Rodrigo López, Víctor M. Rodríguez Muñoz, Guacimara Rodríguez Suárez, Emilio Sánchez Miguel, Enric Valls Giménez, María Antonia Vega González, Consuelo Velaz de Medrano Ureta, Isabel Solé Gallart, Carles Monereo Font, Juan Ignacio Pozo Municio
Etapas
Categorías
Colecciones
Palabras clave
asesoramiento educativo, colaboración, competencias, enseñanza aprendizaje, examen, formación, práctica, relaciones, responsabilidad